PEDAGOGICO ADMINISTRATIVO

• Complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajos rendimientos escolares en los últimos años, variados contextos culturales en los quelos docentes se desempeñan. Se observan carencias ante el desarrollo delos dominios del Marco para la Buena Enseñanza, siguiendo el ciclo total del proceso educativo (desde la planificación y preparación de la enseñanza, creación de ambientes propicios para el aprendizaje, la enseñanza propiamente tal, la evaluación y la reflexión sobre la propia práctica docente).

• Deficiencias en el manejo de la resolución de conflictosdentro de la disciplina escolar, convivencia escolar, el desarrollo de las emociones, los afectos en los diferentes estamentos de la comunidad escolar.

• Carenciade espacios físicos y de buenas estrategiasrecreativas y educativas para satisfacer necesidades y expectativas de los niños y jóvenes , en las diferentes disciplinas del curriculum formal y de libre disposición.

• Dificultades para el buenuso del tiempo escolar, docentes carecen de horario para autoperfeccionamiento, horario para la reflexiónpedagógica y otros...

• No hay un trabajo curriculardiacrónico en a mayoría de los establecimientos educacionales tanto en lo urbanocomo en el sector rural, afecta la articulación en los diferentes Nivelesde la Enseñanza (Pre Básica a E. Media).

• Equipos computacionalesenescuelas completas del sector rural por su antiguedad presentan deficiencias ante el avance y modernidad de programas, no hay acceso a Internet.Preocupación por la optimización de los programas tecnológicosy el personal a cargo.

• Aumento deriesgo social y moralen el ámbito escolar y familiar ( sexualidad,afectividad ,droga ,alcohol, Sida, embarazo juvenil).

• Establecimientos con mayor vulnerabilidad, presentan altas necesidades de apoyo profesional (trastornos específicos del aprendizaje ).

• Carencia de una estructura Técnica pedagógicaen establecimientos que lo requieren . Elnivelcomunal en este ámbito, no alcanzala atencióna todas las necesidades y demandas de los colegios y Programas del Sistema Educacional que lo requieren.